面向民办高校的正态分布“国情数据”教学重构与价值引领路径

姜 文雅
武汉华夏理工学院

摘要


为了解决正态分布教学公式抽象、情境脱离、思政硬嫁接的困境，本文提出了一条适合民办高校学情的正态分布教学路径。使用准实验和混合的方法，把中国的经济社会真实的样本集嵌入到课堂当中，自建了一个四维的Rubric评价表。通过结果可知，干预组的学生在统计建模能力上和数据服务国家发展的认同上都有所提高。为了应用型高校概率统计“知识-价值”一体化教学模式的创建提供可以复制的模式，也为后面的实证研究提供逻辑联系。

关键词


为正态分布；国情数据；民办高校；统计建模；课程思政

全文:

PDF


参考


[1]张阳.HPM视域下的正态分布教学重构[J].数学教学研究,2021,40(05):8-11.

[2]邰枫,袁伊航,李振泉.运用正态分布理论的教学督导课堂评价研究[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(09):21-24.

[3]程艳.正态分布的应用研究[J].内蒙古煤炭经济,2021,(11):229-230.DOI:10.13487/j.cnki.imce.020224.

[4]白梅花,翟丽丽,白云.生活常态模式——浅谈正态分布[J].科技资讯,2020,18(14):192-193.DOI:10.166 61/j.cnki.1672-3791.2020.14.192.

[5]戴斌,杨赛男.基于多维正态分布的高校学生第二课堂学习行为数据提取[J].中国新技术新产品,2023,(19):18-20.DOI:10.13612/j.cnki.cntp.2023.19.019.

[6]吴红梅.“概率论与数理统计”融入思政内容的教学实践[J].南阳师范学院学报,2025,24(05):86-90.

[7]张佳音,任宇涵,张建勋.基于Rubrics量表的课程思政评价研究与设计[J].课程思政教学研究,2024,6(01):80-97.


Refbacks

  • 当前没有refback。