教育数字化背景下新疆高校“大学英语”课程虚拟教研室建设路径究

摘要

教育数字化是推动高等教育变革的重要力量，虚拟教研室作为数字时代基层教学组织新形态，为破解新疆高校因地理分散、资源不均造成的大学英语教学协同难题提供了可行路径。本文立足教育数字化背景，结合新疆多民族、多文化地域特征，以新疆某高校与疆内外高校虚拟教研室建设实践为案例，采用文献研究与行动研究相结合的方法，系统分析新疆高校大学英语课程虚拟教研室建设的现实需求、理论基础与实践路径。研究提出以“地域文化融入、跨校协同共建、数字技术赋能、科研反哺教学”为核心框架，构建“线上平台+线下互访”混合运行机制，建立资源共建共享与教师协同发展制度。针对建设中存在的教师数字素养不足、平台整合难度大、长效机制缺乏等问题，提出相应优化策略，可为西部地区高校推进虚拟教研室建设及大学英语教学改革提供理论参考与实践借鉴。