生态文明视域下环境工程课程思政与项目制教学的融合模式构建

摘要

生态文明建设对环境工程人才培养提出了工程能力与生态伦理并重的复合素养要求。针对传统环境工程专业课程中技术训练与价值引领脱节、思政融入生硬、缺乏真实情境载体等问题，本文以项目制教学为纽带，构建了目标、内容、过程、评价四维融合框架。通过项目选题生态化、教学流程思政嵌入、双向评价机制设计等路径，将“两山”理论、低碳发展、循环经济等生态文明价值观系统融入设计实践。研究表明，该模式有助于学生在真实工程情境中同步提升技术能力与生态责任感，为环境类专业课程思政建设提供可操作的模式。