共同体理论视域下家校社协同育人机制研究

摘要

在新时代教育改革的背景下，家庭、学校与社会如何形成育人合力已成为高中教育质量提升的关键课题。
高中阶段的学生处于个体成长的关键转折期，其人格塑造与核心素养的培育亟需构建一个超越单一主体的支持系统。
然而，当前协同育人实践仍面临信任缺失、资源壁垒与制度缺位等多重困境。为解决这些问题，必须从凝聚价值共
识、明晰权责边界、搭建资源共享平台、完善制度保障四个方面系统构建协同育人机制。通过推动三方从形式合作
走向价值认同与行动共生的深度协同，方能有效回应新时代对人才培养的更高要求，为学生的全面发展营造良好的
成长生态。