情境教学法在初中历史课堂中的有效应用策略

郭 飞
官渡区上海师范大学附属官渡实验学校

摘要


历史学科肩负起传承历史文化、培育家国情怀、提升核心素养的重任，初中历史知识点繁杂、时空跨度大，
单纯的理论讲授会使学生感到枯燥晦涩，不能很好地理解历史事件的内在逻辑和人文内涵。情境教学法依据学生的
认知规律，借助还原历史场景、营造情感共鸣、创建沉浸式学习环境，冲破历史同现实之间的壁垒，使静态的历史
知识变成鲜活有感的东西，最大程度地调动学生的学习积极性。

关键词


情境教学法；初中历史；课堂教学；核心素养；教学策略

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参考


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