以美启智 以智创美 ——AI赋能下小学数学空间观念培养的跨学科实践

摘要

为落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》关于“信息技术与数学课程融合”的要求[1]，回应《关于全
面实施学校美育浸润行动的通知》中“以美育浸润学生，全面提升审美感知与创意实践素养”的政策导向[2]，同时
契合世界数字教育大会“推动人工智能与教育教学深度融合”的时代命题[3]，本研究以四年级“平移与平行”教学
为载体，探索“美育融合+AI赋能”的空间观念培养新路径。通过挖掘平行线的“秩序美”“视错觉美”“创意美”
三层审美元素，构建审美感知、审美表达、审美创造三阶培养框架[4]；借助AI绘画工具拓展创作边界，让学生在
“人机协作”中实现从数学语言到艺术表达的转化[4]。教学实践表明，以美启智能激活学生的空间感知，以智创美能
深化学生的空间理解，技术与美育的深度融合为空间观念培养开辟了新路径。