基于虚拟仿真技术的职业教育实训教学模式构建 ——以幼儿教师专业技能培训为例

陈 海天
西安培华学院

摘要


为应对职业教育数字化转型与学前教育高质量发展的双重挑战，本文针对幼儿教师技能培训中传统实训场
景不足、实操风险高、文化传承缺位等问题，探索构建一种融合虚拟仿真技术与民间传统游戏教学能力培养的实训
教学模式。该模式包含基础保教、综合教学、体育游戏与岗位应用四大模块的实训体系，遵循“资源预习—虚拟训
练—实操指导—复盘优化—园所实战”的五步实施流程。实践证明，该模式能有效提升学生的专业技能与教学创新
能力，对推动职业教育实训改革具有重要参考价值。

关键词


虚拟仿真技术；职业教育；幼儿教师；专业技能；传统体育传承

全文:

PDF


参考


[1]张亮，王国庆.高职院校虚拟仿真实训基地建设

研究——以江苏经贸职业技术学院为例[J].江苏经贸职业

技术学院学报，2022（03）：34-37.

[2]李毅，向浩，周妮笛.产教融合背景下职业教育

虚拟仿真资源体系构建研究[J].职教通讯，2021（03）：

112-116.

[3]马小萍.民间体育游戏融入幼儿园体育教育的探

索[J].学前教育研究，2022（11）：45-49.

[4]赵明，王雪.虚拟仿真技术在师范生教学技能训练

中的应用效果研究[J].中国电化教育，2023（4）：112-118.

[5]胡雷.产教融合背景下高职‘统战’协同育人路

径创新[J].新疆轻工职业技术学院学报，2026（01）.


Refbacks

  • 当前没有refback。