黄炎培职教思想视域下学前教育工匠培育与研学实践融合研究

杨 柳
西安培华学院

摘要


新时代学前教育高质量发展对幼儿教师的实践能力与工匠精神提出更高要求，而当前学前教育师范生培养
与幼儿园研学旅行均存在实践不足、融合不深、育人实效不强等问题。本研究以黄炎培职业教育思想为指引，以学
前教育师范生为对象、幼儿园研学旅行为载体，将工匠精神融入研学全流程，构建“思想引领—实践淬炼—双向提
升”的育人路径。实践证明，该模式可有效提升师范生职业认同与保教能力，提高研学活动专业性，实现多方共赢，
为学前教育师资培养与实践育人改革提供借鉴。

关键词


黄炎培职教思想；工匠精神；学前教育师范生；研学旅行；五育融合

全文:

PDF


参考


[1]温正胞.教育强国视野下黄炎培职业教育思想的

当代价值[J].教育与职业.2025（06）.

[2]张建新.资源方院校合作培养引领深度产教融合

[J].世界教育信息.2017，30（10）.

[3]张红丽.学前儿童研学旅行资源开发与实施——

以西安市高校学前儿童研学旅行资源开发与实施为例[J].

陕西学前师范学院学报，2017，33（01）：129-132.

[4]韩晓志.谈幼儿体育课堂中的“研学后教”[J].体

育师友，2018，41（01）：8-9.

[5]郑美佳，贺敬雯.学前儿童研学旅行活动开发现

状研究——以S市某综合实践研学基地为例[J].教育导刊

（下半月），2020（04）：10-15.

[6]段卫斌.解构与重塑——工匠精神在设计教育中的

价值认知与实践研究[D].中国美术学院.2019.浙江：杭州.


Refbacks

  • 当前没有refback。