基于知识图谱的课程教学改革与成效 ——以某地方综合高校创新班课程为例

裴 虹, 金 彦利
延边大学

摘要


本文以某地方高校文科创新班特色课程《中国少数民族文学》为例，探讨基于知识图谱的教学改革路径与
实践成效。在知识图谱的建构方面，聚焦知识体系的结构化整合、知识关系的层级化结构、知识关联的显性化标注
三个维度，系统实现教学资源的体系化组织与可视化呈现。在教学实施方面，依托智能资源库推动多维资源的整合
与精准检索、借助AI工具深化课堂反思与互动、运用学习数据提供个性化支持。同时，该研究针对少数民族文学资
源数字化建设中的难点提出了相应对策。随着人工智能与教育融合的持续深入，教学方式不断演变。未来教育的发
展仍需在教学实践中持续探索、总结与协同，推动教师在与技术互动中实现教学优化与创新。

关键词


教学改革；知识图谱；人工智能；中国少数民族文学；数字化建设

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