浅议研学活动在幼教中的意义

王 丹
咸宁市咸安区中心幼儿园

摘要


研学活动作为“行走的课堂”，将教育目标融入实地探索过程，与幼儿阶段“做中学、玩中学、生活中学”
的教育规律高度契合。本文从认知发展、社会性发展、身心健康与文化感知三个维度，系统分析研学活动在幼教中
的核心价值，并指出当前幼教研学实践中存在的“游玩化”“知识化”“同质化”误区，提出以“幼儿为本”的优化
路径，以期为提升研学活动质量、促进幼儿全面发展提供参考。

关键词


研学活动；幼儿教育；认知发展；社会性发展；身心健康

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参考


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