数智赋能视域下高职建筑工程技术专业人才培养的逻辑转向与系统重构

摘要

在绿色、智能、数字化转型持续推进的背景下，建筑产业岗位的工作场景、组织方式与能力要求发生了显
著变化，传统人才培养模式已难以适应行业需求。本文以江西现代职院建筑工程技术专业改革实践为例，采用岗位
调研、案例研究等方法，从培养目标重构、课程体系重塑、教学场景融合、实践教学升级、校企协同育人和评价机
制优化六个方面，系统探索数智赋能背景下人才培养模式改革路径。研究表明，数智赋能下的人才培养改革应立足
岗位能力变化，对培养目标、课程体系、实践教学与评价机制进行系统重构，而非简单叠加数字技术。结果显示，该
模式有助于提升学生数字应用能力、综合实践能力与岗位适应能力，为高职建工专业人才培养模式改革提供了参考。