面向拔尖创新人才培养的中小学人工智能教学实践探究

刘 珂珂, 万 超
沈阳大学

摘要


基础教育是拔尖创新人才早期启蒙的关键阶段，已成为我国教育改革发展的核心任务。2022年《义务教育
信息科技课程标准》将人工智能纳入必修内容，为拔尖创新人才早期培育提供了重要学科载体。当前多数中小学人
工智能教学仍停留在基础操作层面，未充分发挥其拔尖育人价值。研究通过文献梳理相关理论基础，结合中小学人
工智能教学实际，研究拔尖创新人才培育的内在契合性，揭示当前教学中存在的目标技能化、内容同质化、模式固
化等核心问题，构建素养导向的系统化教学实践框架，为提升基础教育质量的实践范式贡献中国智慧。

关键词


拔尖创新人才；人工智能；创新素养；早期培育

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