基于非遗助力美育建设的中小学创新文化教育模式路径探索 ——以城阳指墨画为例

摘要

在新时代美育改革的背景下，如何依托非物质文化遗产（后简称非遗）助力美育建设，实现美术教育与文
化传承的双重目标，成为教育领域研究的重要议题。本研究以青岛市城阳区非遗——指墨画为研究载体，通过实地
调查、深度访谈等方法，探索非遗美育进校园的可行实践路径。指墨画兼具地域文化特色与艺术教育价值，其技法
传承与文化范式可为当地美育课程开发提供资源支撑。因此，本研究针对当前城阳区中小学美育中存在的文化资源
利用与转化不足、教学主体协作力量薄弱、评价维度单一等问题，提出了构建课程、协同、评价三位一体推广框架
以及“四艺+”美育模式，以期研究成果为区域非遗美育实践提供可借鉴的操作性方案，也为当下美育改革中的文
化资源活化、多主体协同育人等议题提供参考可能性。