职业艺术教育课程思政中工匠精神培育的实践路径与成效分析

罗 吟潇
成都艺术职业大学

摘要


在新时代职业教育改革持续深化的背景下，课程思政逐渐成为落实立德树人根本任务的重要载体。职业艺
术教育以技能培养与审美塑造为核心，其课程体系中融入工匠精神培育，不仅有助于提升学生专业素养，也对其价
值观形成产生深远影响。围绕职业艺术教育课程思政的实施现状，探讨工匠精神在教学中的渗透路径，从课程内容
重构、教学方式优化、实践环节拓展及评价机制完善等方面展开分析，并结合具体教学实践，对其育人成效进行系
统梳理。

关键词


职业艺术教育；课程思政；工匠精神；实践路径；育人成效

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参考


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