谈马克思主义与社会科学方法论在小学教育专业中的价值与运用 ——基于师范生专业成长的理论分析

摘要

在教育强国建设与师范生专业成长需求的双重背景下，小学教育师范生的专业成长亟需科学方法论的支撑。
马克思主义与社会科学方法论是以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础，指导社会科学研究的根本方法体系，
具有明确的人民立场、系统性、实践性与科学性。本研究从师范生专业成长视角下阐释了该方法论的内涵，分析其
在小学教育专业中的内在价值，并从专业理念、专业知识、专业能力、反思创新四个维度探讨其具体运用。研究认
为，马克思主义与社会科学方法论能够帮助师范生树立正确的教育观、学生观与教师观，构建“实践—反思—提升”
的专业成长闭环，推动其从“经验型”向“研究型”教师转变，实现可持续的专业发展。该方法论是小学教育师范
生立心、立身、立业的重要思想基础与科学工具，为新时代小学教育人才培养提供了根本遵循。