以声传情，以读促悟 ——部编版初中古诗词朗读教学策略探析

刘 鑫泽, 闻 苑霖, 郑春 明*
吉林外国语大学

摘要


在部编初中语文教材中，古诗词是课程的重要组成部分。古诗词朗读教学作为一种历史久远且效果明显教
学方式，对于学生深入掌握文本内涵、积累语言材料、培养审美素养以及发扬中华民族精神，建立文化自信等方面
有着重要影响。目前的古诗词教学实践会遇到教师对朗读指导不足、朗读方法单一、情境创造不足、评价标准不清
晰等问题，针对这些情况，本文力求探究通过精心指导朗读细节、创新朗读形式、创造多种情境、设置多元评价体
系等教学策略，提升教师的古诗词朗读教学水平，促进学生语文核心素养的发展。

关键词


部编版初中语文；古诗词；朗读教学；教学策略

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参考


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