高校思想政治教育中人工智能应用的伦理审视与规范建构

李 卓洋, 曾 钧城
石家庄铁道大学马克思主义学院

摘要


本文基于技术伦理学、教育伦理学等理论，梳理了人工智能在高校思想政治教育中的典型应用场景及其与
思想政治教育核心价值之间的四组张力，审视了算法偏见、数据监控、隐私侵犯、责任错位及数字鸿沟等伦理风险。
据此提出价值适切、主体尊重等五项伦理原则，并从政策、技术、管理、素养四个层面设计制度规范，构建前置审
查、过程监测、申诉反馈与多方协同的动态治理机制。研究认为，唯有将伦理规范内嵌于技术全生命周期，才能实
现人工智能从“工具理性”向“价值理性”的转向，真正服务于立德树人根本任务。

关键词


高校思想政治教育；人工智能；伦理审视；规范建构；算法治理

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参考


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