“芯”育“新”人：大思政课视域下校本资源融入教学路径探赜 ——以杭州电子科技大学为例

摘要

当前，思政课“内容泛化、体验薄弱”仍是理工科高校育人实践中的突出难题，本文以杭州电子科技大学
为研究样本，在大思政课视域下系统梳理杭电“红色基因+科技报国”双维校本资源体系，构建“资源挖潜-课程
融合-实践延伸”的三维链条融入路径。通过“课程+场景”双向教学、“线上+线下”平台搭建、“数字技术+沉浸
式体验”创新形式，实现校本资源从“静态储备”到“动态育人”的转化，形成“可复制、可推广”的理工科高校
思政育人范式，为“大思政课”理念在专业型高校的落地提供实践参考。