游戏化视角下基于Pygame的Python编程课堂应用设计

陈 欣, 戴 玉梅
沈阳大学

摘要


在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》落地实施的背景下，编程教育已成为小学阶段培养学生计算
思维、创新实践能力的核心内容。当前小学五年级编程教学普遍存在内容枯燥、理论性过强、可视化效果薄弱、学
生畏难情绪突出等问题，传统纯代码教学模式难以适配小学生具象化认知特点。本文以小学五年级学生为教学对象，
将Python编程语言与Pygame游戏库相结合，构建游戏化、阶梯式、实践性的编程教学体系，通过情境导入、任务驱
动、项目实操、多元评价的教学模式，开展趣味编程教学实践。以激发学生编程学习兴趣，帮助学生掌握基础编程
逻辑，培养学生的计算思维与问题解决能力，为小学高段信息科技编程教学提供可借鉴的实践范式。

关键词


Python编程；Pygame；游戏化教学

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参考


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