人工智能背景下《环境监测》课程的教学模式创新与重构研究

叶 媛媛, 杨 维鸽, 阎 赞
商洛学院　化学工程与现代材料学院

摘要


随着大数据和人工智能（AI）技术的飞速发展，教育数字化转型是高等教育改革的必然趋势。环境监测是
高等院校环境及其相关专业的专业基础课，应着重培养学生在环境及其相关行业的职业能力。针对《环境监测》课
程传统教学中实践教学受限等突出问题，本论文依托大数据和AI技术对该课程的教学模式进行系统性创新与重构，
充分利用“超星”、“智慧树”和知识图谱等线上学习平台和工具实现个性化学习，并建立多模态数据对学生的全学
习过程进行智能评价，旨在提高学生的创新思维与综合实践能力，实现从“填鸭式”被动学习向主动“吸收-消化-
应用”知识的转变。本论文构建的“AI+环境监测”智慧教学新模式，可为环境类课程的教学改革提供一定的参考。

关键词


大数据；人工智能；AI；智慧教育；环境监测；教学模式

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参考


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