游戏回顾环节中教师支持幼儿深度学习的路径探究

黄 仟妮
成都大学

摘要


游戏回顾环节是将幼儿游戏体验转化为学习经验的关键过程，对支持幼儿深度学习具有重要意义。但在
幼儿园实践中，这一环节却存在着开展频次低、形式单一、内容浅表化等问题。对此，本研究从灵活安排回顾时
机、丰富回顾组织形式和优化教师引导策略等方面，提出在游戏回顾环节中支持幼儿深度学习的实践路径。由此
强调以幼儿为主体，在多元表达、深度对话与反思迁移中推动游戏回顾从“浅层回忆”迈向“深度回顾”，促进其
高阶思维与持续学习能力的发展。同时也为幼儿园教师在游戏回顾环节中提高教育支持的专业性和深度化提供实
践指导。

关键词


幼儿园；游戏回顾；回顾环节；深度学习

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