小学教材中传统文化创造性转化路径研究

廖 敏霞
兰州新区第十二小学

摘要


中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，小学教材作为文化传承的核心载体，承担着文化启蒙、价值塑造的重要使命。当前小学教材中传统文化内容日益丰富，但仍存在内容碎片化、形式单一化、教学灌输化、转化浅表化等问题，难以适配小学生认知规律与时代发展需求。本文立足小学教材传统文化现状，结合创造性转化“守正创新、因材施教、知行合一”核心原则，从内容重构、形式创新、教学变革、协同赋能、评价优化五大维度，系统探究小学教材中传统文化创造性转化路径，为传统文化融入小学教育、实现文化传承与创新发展提供实践参考。

关键词


小学教材；传统文化；创造性转化；教学路径；文化传承

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参考


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