多专业融合困境下高职辅导员双线协同育人工作创新路径 ——基于涉农多专业辅导员实践探索

周 承福, 蒋 一龙, 张 力本, 李 众擎
南充职业技术学院

摘要


高职辅导员兼具教师与管理者的双重身份，是落实立德树人根本任务的重要力量。在职业教育深化改革与
“三全育人”格局全面推进的背景下，高职辅导员面临多专业管理、多主体协同、多角色融合的复合挑战。本文基于
畜牧兽医专业教师兼任风景园林设计、食品检验检测、现代农业技术三个专业辅导员的一线实践，提炼出“专业+
德育”双线协同育人的“三阶六步”工作法，提出从“单一管理型”转向“专业嵌入型”的工作模式重构路径，构
建以“混编教学团队”“跨专业学习共同体”“校企协同育人平台”为载体的新型工作模式，为同类高职院校辅导员
在多专业融合背景下实现角色跃迁、打通专业教育与思想政治教育壁垒提供可复制的实践范式。

关键词


高职辅导员；专业+德育；双线协同；多专业融合

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参考


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