公共卫生人才培养的“三维一体”融通式科研反哺教学路径

摘要

预防医学是保障人群健康、应对公共卫生挑战的核心学科，其人才培养质量关乎国家公共卫生体系效能。
传统教学模式侧重知识传授，难以满足新时代对预防医学人才创新能力、科研素养和实践能力的高要求。本文基于
预防医学专业认知发展规律、科研反哺教学的多元途径和科教协同化的可持续性，探讨“科研反哺教学”模式在预
防医学专业教学中的应用。该模式将前沿科研成果、方法及思维模式融入教学，阐述了研究必要性、实施路径（包
括科研成果转化、科研方法迁移、科研平台拓展），分析了其对学生学术兴趣、批判性思维能力、创新精神及解决复
杂公共卫生问题能力的积极影响，同时反思了实施挑战与未来展望，为预防医学教育改革提供参考。