数智化大学英语课堂师生角色的双向重构研究

路 有有
西安翻译学院

摘要


数智化技术正深刻重塑大学英语课堂的师生交互关系。本研究基于角色理论与技术调节理论，通过配对案
例与多源数据考察数智化课堂中师生角色的双向重构过程。研究发现教师角色正从控制者向促进者转型，学生角色
从应答者向发起者跃迁，师生交互关系从单向权威服从结构向双主体协商合作结构演进，核心张力在于双方对新角
色期望的认知错位。本研究为大学英语数智化教学改革提供了基于实证的新视角与实践路径。

关键词


数智化；大学英语；师生角色重构

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