叙事医学文本的多维考察与人文教育启示

摘要

叙事医学作为由叙事能力所实践的医学范式，在医学人文发展与医疗体系建构环节起到重要作用。本文基
于叙事医学及现代语言学相关理论，以医学叙事文本为研究对象，从叙事文本类型、叙事常见辞格及叙事主体教育
三个维度进行分析。研究发现，医学叙事文本呈现修复叙事、混乱叙事、探索叙事与悲伤叙事四种类型，其人文特
点具有显著差异；在叙事语言中，主体倾向于使用隐喻、转喻、婉言等修辞格，基于上述发现，本文系统性探讨当
代叙事医学教育发展路径，在一定程度上为当代人文医学及学科融合发展提供理论参照。