高职商科学生数据分析能力分层培养研究 ——基于“十五五”全民数字素养提升行动背景

摘要

“十五五”期间，全民数字素养提升行动对高职院校数字化人才培养提出了更高要求，数据分析能力成为商
科学生应对数字经济的核心职业能力。针对目前高职商科学生在数据分析能力培养过程中，学生基础差异显著、课
程和实践缺乏整合、评价体系不够健全的现状，本文从数字经济的发展需要出发，剖析了高职商科学生数据分析能
力培养的时代诉求，论述了数据分析能力层级内涵和分层培养理论基础。基于此，本文构建了基础层、应用层和创
新层递进式的培养体系，提出了健全课程教学、实践平台、校企协同育人和分层评价及数字赋能保障机制的优化路
径，希望能促进高职商科学生数据分析能力培养质量的提高，并为新时期高素质数字商科人才的培养提供一定的理
论参考和实践借鉴。