舞蹈教学中身心协同培养的价值内涵与实现路径

摘要

舞蹈作为以身体为载体的艺术表达形式，其教学过程始终围绕身体动作训练与精神内涵传递展开。当前舞
蹈教学领域普遍存在重技能训练轻内在感知、重动作标准轻情感表达的倾向，割裂了身体与心理的内在关联，制约
了舞蹈教育育人价值的充分释放。本研究围绕舞蹈教学中身心协同培养的核心命题，系统梳理身心协同的内在内涵，
剖析其在舞蹈教学场景中的多元价值，进而提出可落地的实践实现路径。研究期望通过相关论述，为舞蹈教学范式
的优化升级提供理论参照，推动舞蹈教育回归育人本质，助力学生实现身体素养与精神世界的同步成长。