生成式AI赋能高校心理育人： 豆包大模型对大学生心理求助行为的干预路径

杨 梦情1, 刘 翠丽2
1、亳州学院教育与体育学院
2、亳州市第五小学

摘要


大学生心理困扰常隐蔽于学习动力下降、睡眠紊乱、人际回避和就业焦虑等日常状态中，部分学生存在
“不敢求助、不愿求助、不会求助”的问题，影响高校心理育人资源触达。生成式AI具备自然语言交互、多轮对话
和情境化回应能力，可作为心理健康教育的前端辅助工具。本文以豆包大模型为例，围绕情绪表达、问题梳理、自
助调节、求助引导、风险提示和数据报表辅助研判等环节，构建“AI辅助表达—模型摘要分析—辅导员重点关注—
心理中心专业支持—后续持续跟踪”的干预路径，以提升大学生心理支持的及时性、连续性和可及性。

关键词


生成式AI；豆包大模型；高校心理育人；大学生；心理求助行为

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参考


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