高职学生英语学习倦怠成因及课堂干预策略研究

刘 柳
广西金融职业技术学院

摘要


当前高职学生英语学习倦怠问题普遍突出，消极的学习状态严重制约学生语言能力提升，弱化英语课程育
人实效，背离职业教育赋能高素质技术技能人才发展的核心目标。结合高职教育职业性与实践性特质及学生学情特
征，可从多维度梳理英语学习倦怠的深层生成原因，以课堂教学为主阵地搭建科学完善的干预体系，有效消解学生
的学习倦怠情绪，激活自主学习动能，优化课堂教学生态，对持续提升高职英语教学质量、助力学生职业素养全面
发展具有重要的实践价值。

关键词


高职学生；英语学习；学习倦怠；课堂干预

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参考


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