面向能力产出的信号处理课程群立体化教学模式改革

摘要

新工科建设背景下的教育教学理念要求高等教育专业从知识传授转向工程能力产出导向进行转变。作为战
略性高新科技产业，电子信息类专业在新工科建设中处于核心地位。信号处理系列课程作为电子信息类专业的核心
课程体系，存在缺乏完整知识体系、理论与实践相脱节、学生能力与企业需求错位等痛点。本文以电子信息工程专
业信号处理课程群为研究对象，立足应用型本科人才培养定位，构建分层递进式的立体化知识体系，融合科教、赛
教、产教、思政四个维度搭建案例式教学资源库，创新“流水线式”的课程协同教学模式，嵌套多元化的过程考核
评价体系。实践表明，该改革方案能够打通信号类课程之间的知识壁垒，有效解决知识碎片化的问题，加强了学生
的工程实践能力，实现学生创新实践能力与企业需求的精准匹配，为地方本科院校信号类课程群教学改革提供参考，
有利于教学质量的提高。