人工智能赋能人才自主培养路径创新

摘要

随着数字经济的深入发展，人工智能技术正在重塑财务管理的实践场景与能力要求。对于艺术类专科院校
而言，财务管理课程长期面临“学生数学基础薄弱、学习兴趣不高、理论与实践脱节”等教学困境，特别是笔者所
在的艺术类高职院校，学生多为艺术专业背景或对艺术感兴趣的学生。传统的教学方法往往过于强调公式记忆与数
学推导，这对于艺术背景、数理逻辑能力相对较弱的学生来说，容易形成学习障碍与心理畏惧。然而，艺术管理领
域的职业需求恰恰要求学生能够灵活应用财务知识解决文化项目管理中的预算编制、成本控制、资金筹措等实际问
题，而非进行复杂的数学建模。本文基于广东艺术职业学院艺术管理学院的教学实践，聚焦于如何利用人工智能技
术，重构适合数学基础较弱学生的财务管理课程体系与教学模式，探索出一条具有艺术类院校特色的人工智能赋能
人才自主培养创新路径。