新质生产力下专业群中国学徒制实施路径研究

徐 幸
重庆电子科技职业大学

摘要


随着新质生产力不断推进，技术技能人才需要具备怎样的知识结构与能力素养，正在被重新界定。职业院
校专业群建设若想同中国特色学徒制真正衔接起来，只靠表面合作和零散项目很难撑住。本文以重庆职业院校智能
物流专业群为案例，考察数智化转型背景下专业群学徒制育人模式怎么运行、卡在何处，并从协同育人机制、人才
培养模式、多元评价体系三个层面讨论实施路径。据此提出三平台协同机制、“433”培养模式和多元评价体系，希
望为职业院校专业群层面推进中国特色学徒制提供能够落地的实践参考。

关键词


新质生产力;专业群;中国特色学徒制;实施路径;协同育人

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参考


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