高职学生科研主体性孵化双创竞赛教学的路径与实践 ——以压电自供能设备研发团队为例

严 浩洲, 厉 少林, 彭 正杰, 涂 彬, 徐 海元
重庆三峡职业学院

摘要


根据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，推动创新教育贯穿教育活动全过程，加强拔尖创新人次
自主培养的双创教育发展需求。目前高职教育在双创（创新、创业）竞赛中存在高职学生学制时长短、专利等成果
孵化周期慢与学生理论基础薄弱等的特点。因此，本文提出“创新团队—有效产出—竞赛质量”的破解逻辑，构建
以学生创新团队为载体的成果孵化机制。以压电自供能设备研发项目为例开展一年期实践验证，结果表明有效提高
了产出质量与竞赛质量，为高职院校破解双创竞赛同质化难题提供了可复制范式。

关键词


双创竞赛;创新团队;高职教育

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参考


[1]张志英.职业院校创新创业教育体系数字化转型的理论阐释与建构路径[J].卫生职业教育，2026，44（19）： 10-15.

[2]谢恩，龙芳菊.人工智能赋能创新创业：研究回顾与未来展望[J/OL].系统工程理论与实践，1-17[2026- 09-30].

[3]赵扬，杜凯，邢建平.综合院校创新学分实践探索及路径研究[J].高教探索，2026，（9）：88-94+119.


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