高影响力教学对大学生英语学习成果的功效

卜 丽娜, 臧 娜, 高 红艳, 王 珍妮
青岛城市学院

摘要


该研究采用定量研究方法，针对青岛城市学院2024级本科学生进行为期一个学期的教学对比试验，以此期
望确定高影响力教学对英语学习者元认知阅读能力以及阅读成绩的影响。采用SPSS25.0对英语阅读成绩和Marsi问
卷进行了数据分析。结果显示：（1）针对Marsi问卷结果显示，相比问卷前测均值，对照班均值113.04>实验班均值
109.28，后测数据为：对照班均值113.96<实验班均值116.25。表明推断法能够从一定程度上提高学生的阅读能力。
（2）采用配对样本T检验的方法，结果发现，高影响力教学实践理论指导下，推断法能够提高学生的英语阅读能力。
在三种子阅读策略中，全球阅读策略的均值由47.55提升到50.00，说明推断法对全球阅读策略的均值提升影响最大。

关键词


高影响力教学;英语阅读能力;实证研究

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参考


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