分层教学法融入职业院校思政课教学： 理论逻辑、实践难点与优化路径

关 庆华1, 夏 紫蕊2
1、重庆电子科技职业大学马克思主义学院
2、重庆电子科技职业大学通信工程学院

摘要


分层教学法融入职业院校思政课教学具有深厚的理论逻辑，其中，人的全面发展理论为分层教学提供价值
依据，最近发展区理论为科学分层提供认识依据，掌握学习理论为分层实施提供方法依据，教学过程最优化理论为
教学方案优化提供实践依据。分层教学法融入职业院校思政课教学的现实难点表现为：统一教学惯性制约改革主动
性、理念理解偏差影响改革科学性、教学能力短板削弱改革有效性、支持条件不足限制改革持续性。分层教学法融
入职业院校思政课教学的优化路径在于，强化改革认同、深化理念认知、增强教学能力、完善支持条件，切实提升
分层教学的主动性、科学性、有效性和持续性。

关键词


分层教学法;职业院校;思政课教学改革

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参考


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