人工智能赋能组织学与胚胎学教学的实践与效果研究

摘要

伴随教育信息化的持续进步，人工智能技术为医学基础课程教学革新带来了创新的路径。本研究关注组织
学与胚胎学教学，面向其微观形态抽象难懂、常规教学模式中学生参与度不足以及实验教学资源相对匮乏等关键挑
战，探讨人工智能助力教学的实际应用与成效。研究借助构造与融合智慧教学资源，着重推行了虚拟仿真技术支持
结构观察、依托智能识别的切片学习系统以及定制化学习路径推荐等具体措施。开发了整合化智慧教学平台，实现
了教学资源的全面数字化融合，并且完成了学习过程数据的实时收集与智能解析。人工智能技术的运用高效提高了
学生对繁杂微观结构的理解和空间认知能力，改善了课程教学的形象性与交互性。学生的学习兴趣与主动探究能力
获得明显激发，知识掌握程度比传统教学模式表现出正面变化。本研究为组织学与胚胎学的智慧课程建设提供了实
用的操作案例，也为人工智能深度融入医学基础教学、提高课程质量提供了有价值的借鉴。