混合式教学模式在食品微生物学课程思政教学改革中的实施路径

尚 丛娣
西北农林科技大学

摘要


混合式教学与食品微生物学课程思政具备双向支撑的内在融合逻辑，能够实现知识传授与价值引领同频的
育人价值，契合新时代农林类专业人才培养的核心导向。本文梳理了混合式教学模式下食品微生物学课程思政的实
践运行现状，分别从线上模块思政元素嵌入、线下课堂互动设计、课内外联动延伸三个层面总结已有的实践经验，
在此基础上提出聚焦目标构建三维一体思政内容体系、创新方法形成双线协同教学实施机制、完善评价建立多元联
动效果反馈体系的具体实施路径，为同类专业课程思政的落地提供参照，最终推动专业人才综合素养的稳步提升。

关键词


混合式教学;食品微生物学;课程思政;农林人才培养

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参考


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