生成式人工智能与大学英语口语教学研究

摘要

英语口语教学长期是大学英语教学中的薄弱环节，班级规模大、语言环境缺失、个性化指导不足与评估反
馈滞后等问题制约着学生口语能力的发展。生成式人工智能凭借其自然语言生成、多轮语音交互与个性化内容生产
能力，能够充当学生的智能口语陪练，为口语教学提供丰富的情境化资源、灵活的混合式教学模式与即时的多维反
馈，为破解上述困境提供了新的可能。文章在分析大学英语口语教学现实困境的基础上，阐述生成式人工智能赋能
口语教学的内在机理，从课前备课、课中活动、课后训练与教学评估四个环节探讨其应用路径，并针对技术依赖、
内容失真、数据安全与教学伦理等问题提出应对策略，以期为生成式人工智能与大学英语口语教学的深度融合提供
参考。