新质生产力赋能高校经济学混合式教学改革路径研究

摘要

新质生产力发展对经济学人才的理论解释、数据分析与创新应用能力提出了新的要求。本文从人才需求牵
引、技术资源支持、教学组织重构和学习反馈调节四个方面，分析新质生产力赋能高校经济学混合式教学的内在逻
辑，并据此检视教学内容与产业变化衔接不足、线上线下任务脱节、实践资源供给不稳、教师复合能力不足及评价
反馈薄弱五类问题。围绕上述问题，提出重构课程内容、贯通教学活动、共建实践资源、强化协同教研和完善能力
评价五条改革路径，以长期生产理论教学说明实施环节与适用边界，为高校经济学混合式教学改革提供参考。