小学数学教学中培养学生良好的思维习惯

张 涛
四川省眉山市丹棱县杨场镇小学校 620200

摘要


著名教育心理学家皮亚杰认为：少年与成年之间的智力水平不同之处不仅仅是知识经验的丰富，更重要的是思考角度的不同，立场不同以及探索问题的的方式不同。数学是锻炼人思维能力的有效手段，有利于发展学生的求异思维与逆向思维。教师在课堂上，教师应该有效的培养学生分析问题、解决问题的能力，促进学生学习积极性的提升，充分调动学习热情。因此，在小学数学教学中，要有效的培养学生良好的思维习惯。

关键词


小学数学；思维习惯

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参考


[1]郑建平.如何在小学数学教学中培养学生的数学思维[J].西部素质教育，2017，3(02)：234. [2]税忠.试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力[J].中国校外教育，2016(32)：73-74. [3]郭佳.以人为本，发展小学生的数学思维能力[J].学周刊，2016（9）. [4]薛怡晨.分层教学模式在小学数学教学中的应用研究[J].新课程（小学），2017（12）.


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