合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略

钟 涛
重庆市永川区第五中学校 402160

摘要


合作探究式学习尊重学生的主观意愿，将学生从被动的状态推动到主动的环境中，让学生走上主动思考的舞台，尽情的表述自己的观点和意见，可在初中数学的教学中，促使学生积极的互动，体会到数学的乐趣，新时期教师可营造出更加轻松自由的空间，让学生尽情的展开数学的畅想，潜移默化的在合作探究中，摸索数学的真知灼见，感悟数学的真理韵味，形成数学的综合素养。

关键词


合作探究式；教学法；初中数学；教学；应用策略

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参考


[1]李圣光.合作学习模式在初中数学教学中的运用[J].中外交流,2013（15）：3-5. [2]刘华娟.浅析合作学习在初中数学教学中的运用[J].读写算教育教学研究,2010（01）：11-12. [3]杨志强.探究教学法在初中数学教学中的应用初探[J].学周刊，2011（12）：48. [4]黄正芳.自主式合作探究法在初中数学教学中的应用[J].学周刊，2014（14）：108.


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