情景教学在初中语文写作教学中的运用

周 琼
陕西省洛南县华阳思源实验学校 726100

摘要


现如今，在教育体制改革背景下，教育部门对初中语文教师提出了新的教学要求。教师在教学中，除了重视传授学生语文知识，提升学生语文学习能力外，还要将写作教学视为教学重点，并将情景教学应用其中。情景教学在初中语文写作教学中的运用，能够改变传统教学理念，优化教学方式，在丰富教学内容的同时，还能够激发学生学习兴趣与积极性，提高他们的学习效率和写作能力。因此，在今后的写作教学中，教师要将学生视为教学主体，根据其个体差异性和发展特征，运用多元化的方法开展情景教学，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，进而提高教学质量和教学效果。

关键词


情景教学；初中语文；写作教学；运用

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参考


[1]张代成.为阅读写作插上想象的翅膀——谈初中语文中的阅读和写作教学[J].成功（教育），2017，12（23）：170-171. [2]李德彦.浅谈新课程背景下初中记叙文写作教学——以2012年人教版语文教材为例[J].长春教育学院学报，2014，14（13）：157-159. [3]陆亚明.“微写作”大文章——“微写作”嵌入初中语文阅读教学初探[J].语文知识，2015，01（14）：181―183.


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