探究小学数学教学中问题情境创设策略

陈 彦蓉
四川省广元市剑阁县开封小学 四川广元 628000

摘要


数学是我们中学小学学习阶段的主要学科之一，所以我们可以清楚明了的知道数学的核心是问题，而情景则是在学习数学问题中必不可少的手段。现在使用问题情境教学已经成为小学数学课堂教学的主要形式之一。但是，教师在对问题情境进行创设是不能够随意创设的，要符合小学生思维，要有质量并且能够引导学生自发自主进行问题情境的创设。

关键词


小学数学；问题情境的创设；方式方法

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参考


[1]金轩竹,马云鹏.小学数学教学中真实情境的理解与设计策略[J].课程教学研究,2018(09):69-75. [2]王金明.小学数学教学中问题情境创设研究[J].中国校外教育,2017(22):44-45. [3]金林.数学教学中创设问题情境探析[J].教育现代化,2016,3(39):292-293. [4]于波,朱文平,朱剑英.中加小学数学课堂问题情境创设方式比较研究[J].现代中小学教育,2016,32(08):113-116.


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