高中化学核心素养的建构

姚 智慧
武川县第一中学 内蒙古呼和浩特 011700

摘要


高中阶段化学知识的探究较为抽象，学生接触化学的时间也较短，这个过程中学生面对化学的问题总是难以深层次的理解，不能掌握化学反应的本质，只能浅层面的理解化学的问题，为建构核心素养，教师应从培养学生的综合能力出发，引导学生探索化学的本质，描述化学的实验现象，体现化学的多样化。期间教师应关注到高中时期学生的课业压力，促使学生缓解压力，形成兴趣，提高化学的思维意识，并在化学的求知过程中，熏陶学生的心灵，让学生认识到化学的重要性，并学以致用。让学生的思维得到足够的发展。

关键词


高中化学；核心素养；建构

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参考


[1]褚淑美.高中化学理解的基本视角[J].中国高新区，2018，（09）：83. [2]王亚男.高中生化学核心素养培养的教学研究[D].山西师范大学，2017. [3]胡欣.三重表征在高中化学核心概念建构中的案例研究[D].内蒙古师范大学，2017. [4]周业虹.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].中国考试，2017，（02）：47-51.


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