生命教育在初中生物教学中的有效渗透

卢 文科
甘肃省定西市岷县城郊初中 甘肃定西 748400

摘要


初中阶段，生物教育不仅是传递生物的知识信息，还应同步渗透生命的健康思想，对于学生来说，此时接受系统化的生命教育，有助于帮助学生树立健全的价值观念，形成积极的思维意识，在生物互动中，产生更多的激情与动力，教师应改变以往照本宣科的教学形式，通过多样化的生物互动，强化学生的理解，让学生能够由浅入深的感受生物的内涵，体会生物的多样性，从中汲取生命的智慧，提高对生命的正确认识。

关键词


生命教育；初中；生物教学；有效渗透

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参考


[1]张伟.初中生物课程中渗透生命教育的策略研究[J].课程教育研究，2016，（05）. [2]安宇波.初中生物教学中渗透生命教育途径分析[J].文理导航，2015，（03）. [3]陈一.生命科学史在初中生物课程教学中的渗透[J].考试周刊，2014（6）.


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