初中语文多媒体教学的误区及应对策略

阿娜尔古丽 哈孜那别克
塔城地区托里县第一中学 新疆塔城 834500

摘要


初中语文的互动中，通常会采取多媒体的形式融合声像资料，延伸学生的视野，使得语文的知识更加丰富，语文的情境更为多彩，但在多媒体的教学中，也会产生一些误区，我国在语文的多媒体教育上仍旧有较大的创新与提高空间，教师应充分的意识到多媒体教学的不足，从而通过多媒体的优势发挥，与劣势规避，更好的应对语文的问题，实现语文教学的效率提高。

关键词


初中语文；多媒体；教学；误区；应对策略

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参考


[1]王丽丽.初中语文教学中的误区及改善对策研究[J].教育教学论坛，2013. [2]鲁艳周.初中语文教学中的误区及改善对策研究[J].中国校外教育，2014. [3]徐静.初中语文教学中的误区及改善对策探讨[J].新课程学习下，2014.


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