适合的，才是最好的！——关于学习方式变革的冷思考

摘要

数学作为儿童日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具课已越来越被人们所关注，“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”现代心理学研究告诉我们，学生认知方式和情感体验本身不仅是重要的学习变量，也是重要的学习的产物和素质。数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。