以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性

何 勤朴
湖南省邵阳县五峰铺镇中心完全小学

摘要


新课标要求教师注重学生在学习中的主体地位，培养学生综合素质的全面发展。由此可见，要想提高课堂教学效果，必须坚持以“生”为本，充分尊重学生自主思考能力和独立解决问题能力的发挥。本文提出了以人为本，提高小学高年级数学课堂教学有效性的几点策略，仅供参考。

关键词


以人为本；小学高年级；数学课堂教学；有效性；提高策略

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参考


[1]文爱莲. 以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性[J]. 都市家教月刊, 2017(2):67-67. [2]陈华. 素质教育背景下如何做好小学数学的教学工作[J]. 南北桥, 2017(4):6-6. [3]蒋芳德. 基于以人为本背景下提升小学高年级数学课堂教学有效性的对策探析[J]. 数学学习与研究, 2018(3):92-93.


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