农村小学三年级语文阅读有效性初探

赵 国生
广西百色市那坡县城厢镇那赖村完小 广西百色 533900

摘要


近年来，随着新课程理念不断实施，小学教育更加重视学生的全面发展。语文阅读是以培养学生阅读能力为目标，需长期的学习与不断的积累，同时学生需熟练掌握学习方法，再经过不断联系，最终实现学会阅读的目的。本文首先对农村小学三年级语文阅读存在问题进行分析，强调阅读教学原则，与实际的教学经验相结合，从而提出阅读有效性的增强措施，实现学生阅读能力的培养

关键词


小学语文；阅读能力；农村小学；三年级；有效性

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参考


[1]马焕银.农村小学语文阅读教学有效性策略研究[J].文理导航•教育研究与实践,2017,(3):70. [2]叶红.腹有诗书气自华——农村小学语文高段课外阅读能力培养有效性的实践研究[J].科学咨询,2017,(42): 41-42. [3]覃晓.农村中学语文阅读教学课堂提问有效性探究[J].课外语文（上）,2017,(2):94.


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